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2015年度郑州市民办教育工作会张大龙局长讲话
发布者:admin     浏览次数:1897     发布时间:2015-3-24
(郑州市教育局副局长   张大龙)
    刚才,高处长对去年全市民办教育工作进行了回顾总结,并对今年的工作进行了很好的部署,我完全同意。今天的会议议程比较简单,借这个机会,我想和各位校长进行一次交流,我交流的主题是:新常态下,作为一个民办学校校长办学要显大气、接地气、有人气。
    党的十八大和党的十八届三中、四中全会为民办教育的发展迎来了千载难逢的发展机遇,同时,也使民办教育遇到了前所未有的挑战和困难。尤其是元月份国务院常务会议对《民办教育促进法》的讨论、修改,3月10日省教育厅召开了全省民办教育工作会议,更使民办教育的发展站在了一个新的历史起点。民办教育的发展,是时代的呼唤,是新常态下教育事业应该承担的光荣使命。
    民办教育所处的状态就像狄更斯在《双城记》里所说的那句话一样,这是最好时代,也是最坏时代。如果跟上时代,对于民办教育来说就是最好时代;如果跟不上时代,那就是最坏时代。
   
一、做一名民办学校校长要显大气
    我们民办学校办学人,在办学过程中历经苦难,做了不少的难,办了不少的事,确实是很不容易。有付出,也有收获;有成功,也有艰辛。创业办学,可以说是一种“苦涩的辉煌”。每一所民办学校的发展,都满载着大家的热情,饱含着大家的希望,记录着大家的努力,浸润着大家的汗水,凝聚着大家的智慧,铭刻着大家的坚守。民办学校校长,面对困惑要显大气、面对发展要显大气。
  
(一)面对困惑要显大气
    目前民办教育的发展面临着很多的困惑。 
    首先是生态环境的纠结。民办教育目前的确面临着诸多困难和问题,比如说,法人属性存在的争议问题,相关的法律不够配套;产权归属不够清晰,财务管理不太成熟;民办公办地位不够平等,教师权益保障要加强;办学自主权落实不到位,影响学校的特色发展;法人治理结构不够健全,办学的行为不够规范等。   
    第二,社会供需的矛盾。从社会供需矛盾上看,新兴业态与学校教育的对接不畅;新常态下,考试制度与学校教育尚未实现完全对接;就业市场供求矛盾陷入困境;个性化教育需求日益增加与供给不足;社会需要教育机构的可信度与教育机构的社会信誉等等矛盾。
    第三,人民群众的教育消费日渐明朗。十八大报告和十八届三中全会都提出,要鼓励引导社会力量兴办教育。今年中央经济工作会议提出,“从消费需求看,个性化、多样化消费渐成主流,必须采取正确的消费政策,释放消费潜力。”当我们开始由温饱型向小康型过渡的时候,消费也呈现出个性化、多样化,因此,民生消费对教育消费的需求会增加,而教育的个性化、多样化需求也会成为主流。
    国务院常务会议提出重点推进6大领域消费,第五大消费领域就是“提升教育文体消费,完善民办学校收费政策,扩大中外合作办学。”民办教育已经作为教育消费,并成为启动消费的重要领域。教育性消费,已经成为民生问题的重要组成部分,也是家庭的一种教育投资,更是最容易拉动的内需之一。
   
(二)面对发展要显大气
    我们每一位民办学校校长要明白,创办民办学校是一种事业,也是一种人生的不懈追求,面对学校的发展,我们显大气就是要弘扬有定力、能创造、肯担当、讲诚信的民办教育家精神。
    首先,清朝郑燮《竹石》中说“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 ”,就是要有定力。定力就是有坚定的信念,有和中国梦紧密联系的信仰、理想、道路、方向,有扎实推动教育事业改革和发展的信心和决心,不懈怠、不浮躁、不折腾。民办教育工作者应当始终保持清醒头脑,不因浮躁而盲动,不因干扰而动摇,不因困难而后退。
    第二,清代赵翼在《论诗》中说“预支五百年新意,到了千年又觉陈。”就是要能创造。民办教育要迎接挑战就必须自觉把握和探索教育规律与市场经济规律,民办教育不应被动地走向未来,而应当主动地创造未来。当前,我市民办教育面对诸多难题需要破解,民办学校校长应当成为教育规律的探索者、教育改革的实践者、教育创新的试水人。民办教育的发展是一个动态的、不断变革的历史过程,时代的发展,对教育的要求具有不同的特征。民办教育的发展要始终根据当今时代的发展而变革。培根说过一句话:“世界上有许多做事有成的人,并不一定是因为他比你会做,而仅仅是因为他比你敢做。”破格但不出格,所谓不出格就是要做到,法律红线不可逾越,法律底线不可触碰。
    第三,清代林则徐在一幅对联中写道“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 ”。就是要敢于担当。办学要对国家负责,对社会负责,对学校负责,对他人负责,对自己负责。面对矛盾敢于迎难而上,面对失误敢于承担责任。没有担当,是不负责任,是无所作为。学校不出问题是不可能的,关键是出了问题,你如何面对。躲避,最愚蠢;回避,不是办法;认真面对,就是担当。民办教育事业不会一帆风顺,有了担当,就不会因一时困难和挫折而动摇,不会因一时有噪杂声音而迷茫。歌德说过“担当就是对自己要去做的事情有一种爱。”我想,民办学校校长对自己所从事的办学事业就是有一种对人生的爱、对教育的爱、对社会的爱。没有爱,就没有教育。
   
二、做一名民办学校校长要接地气
    民办学校校长在新形势、新常态下,接地气就是要懂政策、懂规律、懂规矩。
    (一)懂政策。郑州市民办教育经过多年的发展之后,已经成为郑州市教育事业的重要组成部分和促进教育改革的重要力量,也是各级政府的重要职责。民办教育方面的法律法规政策也在不断完善。国家政策从1997年的《社会力量办学管理条例》到2003年的《民办教育促进法》,省、市政府也随之出台了许多有关民办教育发展和规范的文件。比如:学籍管理政策的新变化、招生政策的新举措、资助政策的新要求等等。我们作为校长,只有懂政策,才能在政策的扶持和规范中促进学校的发展。
    (二)懂规律。规律就是事物发展内在的本质的必然的联系。无论做什么事情都是有规律可循的,也都必须要遵循规律,否则违背了规律,就会受到规律的惩罚。中央政治局2015年第一次集体学习,习总书记强调辩证唯物主义的世界观和方法论。教育要遵循教育规律、教学规律和人才成长规律,要树立全面发展、人人成才、多元选择、终身学习、系统培养的理念。民办学校校长不仅要懂得教育规律还要懂得市场经济规律,不遵循规律办学,学校就办不好,至少说办不出特色。
    (三)懂规矩。习总书记在第十八届中纪委第五次全体会议上强调守纪律、讲规矩的问题。守纪律是底线,守规矩靠自觉。我们经常说,没有规矩不成方圆。民办教育的管理也是如此。作为民办学校办学人,不能太任性,一定要在守规矩的前提下办学。目前,在全市民办学校校长队伍中,大多数校长法律意识比较强,还是很守规矩的。但是,也有一些民办学校校长不是很懂规矩,发生了一些有损民办教育形象的事情,在社会上造成了不好的影响。
   
三、做一名民办校长要有人气
    办好一所民办学校一定要有人气,没有人气,学校就办不好。作为一名民办学校校长,有人气就需要把握好学校的定位、把握好学校的特色、把握好学校的态势,有人气就是要让每一位教职工在事业上有获得感、在人生征程中有成就感、在工作生活中有出彩的机会。
    (一)要把握好学校的定位。办好一所学校首先要把握好学校的定位,定位准确,定位科学,学校就会健康发展。学校定位要突出长远性,要作到三个结合:定位要与自己的实际相结合;定位要与经济社会的发展相结合;定位要与学校的特色相结合。我认为,民办学校定位要有三个纬度,第一个是宽度,把服务规模、服务范围逐步做大;第二个是高度,就是把服务水平、服务质量做强;第三个是长度,就是把学校品牌、办学诚信做久。
    (二)要把握好学校的特色。民办学校要想取得长足发展,很大程度上取决于学校的办学特色。什么是学校特色?特色是本质的外化,是学校发展的关键。有特色才有生命力,有特色才有竞争力。学校的特色,主要体现在办学思想、目标定位、学科专业、人才培养、校园文化等方面,体现在学生的培养目标上。学校要发展就要集中力量创出特色,走以特色带动发展,以发展提升特色的发展之路。
    (三)要把握好学校的态势。民办学校有没有发展的潜力,主要取决于学校发展的趋势、发展的态势和发展的气势。一个民办学校的发展态势也就是这个学校的发展机遇。面对发展机遇,一要及时调整学校的办学思路。随着民办教育发展形势的不断变化,学校的办学思路也要及时进行转型。早转型早主动,晚转型晚主动,不转型就被动。二要想方设法为师生办实事、办好事。我们民办学校在发展过程中探索了很多的办学经验,靠环境留人、靠事业留人、靠感情留人、靠待遇留人。可是,有些学校对师生的关心不够,甚至出现了一些违规现象,甚至是违法犯罪的事情,当事人很伤心、社会很痛心、上级很揪心。三要把办学当作事业来做。办学是很不容易的,这一点我们都很有感受。但是要想把学校办好,就必须把办学当作事业来干,不能只想着赚钱,如果只想赚钱,那么学校就办不长。
    同志们,通过今天的交流,我希望我们民办学校校长办学要显大气、接地气、有人气,要做到心中有责任、心中有事业、心中有师生、心中有法纪。

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